Tự kỷ và tăng động khác nhau ra sao?

Chào anh/chị,

Tự kỷ (rối loạn phổ tự kỷ – ASD) và tăng động giảm chú ý (ADHD) là hai tình trạng phát triển khác nhau, nhưng có thể cùng xuất hiện ở một trẻ nên đôi khi khá khó phân biệt. Trẻ ADHD thường nổi bật ở khó duy trì chú ý, hiếu động và bốc đồng; trong khi trẻ tự kỷ thường có khó khăn rõ hơn về giao tiếp xã hội, tương tác, ngôn ngữ và các hành vi/sở thích lặp lại.

Cha mẹ có thể quan sát một số điểm khác nhau:

• ADHD: trẻ thường muốn tương tác nhưng khó ngồi yên, dễ chuyển hoạt động, khó chờ lượt hoặc hành động trước khi suy nghĩ.
• Tự kỷ: trẻ có thể ít chủ động giao tiếp, ít chia sẻ sự chú ý, hạn chế giao tiếp bằng mắt, ít chỉ tay hoặc bắt chước và có thể thích những cách chơi lặp lại.
• Có thể gặp cả hai: trẻ tự kỷ cũng có thể rất hiếu động, khó tập trung hoặc bốc đồng. Vì vậy, chỉ dựa vào việc trẻ chạy nhảy nhiều không thể kết luận trẻ bị ADHD. AAP cũng khuyến nghị khi đánh giá ADHD cần xem xét đồng thời các rối loạn phát triển khác, bao gồm tự kỷ và khó khăn ngôn ngữ.

Với bé hơn 2 tuổi vừa hiếu động, khó tập trung vừa chậm nói, gia đình không nên chỉ tập trung vào câu hỏi “tự kỷ hay tăng động”. Ở độ tuổi này, việc chẩn đoán ADHD còn khó khăn; hướng dẫn AAP về đánh giá ADHD áp dụng từ 4 tuổi trở lên, trong khi các dấu hiệu tự kỷ và chậm phát triển có thể được đánh giá sớm hơn.

Vì vậy, cha mẹ nên đưa trẻ đánh giá phát triển sớm nếu con chậm nói, ít giao tiếp bằng mắt, ít tương tác, không đáp ứng ổn định khi gọi tên hoặc có hành vi lặp lại, đặc biệt khi những biểu hiện này ảnh hưởng đến sinh hoạt và khả năng học hỏi. Đánh giá toàn diện sẽ giúp xác định trẻ đang gặp khó khăn ở lĩnh vực nào và có thể có nhiều vấn đề cùng lúc.

Tại Trung tâm Can thiệp & Trị liệu Tâm lý EMH, trẻ được đánh giá các lĩnh vực như ngôn ngữ, giao tiếp, tương tác xã hội, nhận thức, hành vi và khả năng chú ý để gia đình hiểu rõ hơn về nhu cầu của con và xây dựng hướng hỗ trợ phù hợp.

Hotline tư vấn và đặt lịch đánh giá: 097 722 59 57