Chào chuyên gia, bé nhà mình chậm nói và chỉ còn một thời gian ngắn nữa sẽ vào lớp 1. Gia đình rất lo vì không biết cần chuẩn bị cho con những gì để bé không bị bỡ ngỡ.
Mình muốn hỏi gia đình cần làm gì khi trẻ chậm nói sắp vào lớp 1? Những kỹ năng nào cần được ưu tiên trong giai đoạn chuẩn bị?
Chào bạn, mình thấy câu hỏi của bạn rất hay vì trẻ chậm nói sắp vào lớp 1 cần được chuẩn bị không chỉ về khả năng ngôn ngữ mà còn về kỹ năng thích nghi với môi trường học tập mới. Mục tiêu quan trọng không phải là ép con phải nói thật nhiều trước khi đi học, mà là giúp trẻ có những kỹ năng nền tảng để hiểu hướng dẫn, giao tiếp và tham gia các hoạt động cùng cô giáo và các bạn.
Trước hết, gia đình nên ưu tiên khả năng hiểu và giao tiếp của trẻ. Trẻ cần được rèn luyện để có thể lắng nghe và thực hiện những yêu cầu phù hợp với khả năng của mình. Bên cạnh đó, con cần biết cách diễn đạt những nhu cầu cơ bản như muốn uống nước, đi vệ sinh, cần giúp đỡ hoặc chưa hiểu yêu cầu. Nếu trẻ chưa thể sử dụng lời nói rõ ràng, gia đình vẫn có thể hướng dẫn con sử dụng cử chỉ, hình ảnh hoặc những phương thức giao tiếp phù hợp để trẻ có thể thể hiện nhu cầu của mình.
Bên cạnh ngôn ngữ, kỹ năng học đường và khả năng tự lập cũng là những nội dung rất quan trọng. Cha mẹ có thể tập cho trẻ ngồi tham gia hoạt động trong khoảng thời gian phù hợp, chú ý khi cô giáo hướng dẫn, biết chờ đến lượt và chuyển từ hoạt động này sang hoạt động khác. Những kỹ năng như tự ăn uống, đi vệ sinh, mang và cất balô, giữ gìn đồ dùng cá nhân cũng sẽ giúp trẻ chủ động và tự tin hơn khi bước vào môi trường tiểu học.
Gia đình cũng cần chú trọng đến kỹ năng xã hội và khả năng điều chỉnh cảm xúc. Trẻ nên được tạo cơ hội làm quen với việc chơi cùng bạn, chờ đến lượt, chia sẻ, nhờ người khác giúp đỡ và thích nghi với những tình huống không như mong muốn. Việc cho trẻ tham gia các hoạt động nhóm phù hợp cũng có thể giúp con từng bước làm quen với môi trường có nhiều người và nhiều quy tắc hơn.
Một điều quan trọng là cha mẹ không nên đặt quá nhiều áp lực lên việc con phải “nói thật giỏi” trước khi vào lớp 1. Mỗi trẻ có khả năng và tốc độ phát triển khác nhau. Thay vào đó, hãy tập trung xây dựng cho con những kỹ năng cần thiết để trẻ có thể hiểu – giao tiếp – tham gia – tự lập và thích nghi trong môi trường học tập.
Nếu trẻ vẫn đang gặp khó khăn rõ rệt về ngôn ngữ, giao tiếp, khả năng chú ý hoặc thích nghi, phụ huynh nên cho con được đánh giá để xác định những kỹ năng cần ưu tiên trong giai đoạn trước khi vào lớp 1. Việc chuẩn bị đúng trọng tâm sẽ giúp trẻ tự tin hơn và hạn chế những bỡ ngỡ khi bắt đầu hành trình học tập mới.
Nếu gia đình đang chuẩn bị cho bé vào lớp 1 và còn băn khoăn về khả năng ngôn ngữ, giao tiếp hoặc kỹ năng học đường, TRUNG TÂM TRẺ TỰ KỶ EMH có thể hỗ trợ đánh giá và tư vấn chương trình phù hợp với nhu cầu của từng trẻ.
Bé nhà em 4 tuổi, nói được khá nhiều nhưng phát âm chưa rõ, người ngoài thường khó hiểu bé nói gì. Bé còn hay lặp lại lời người khác và gặp khó khăn khi diễn đạt mong muốn của mình. Gia đình muốn tìm trung tâm có chương trình hỗ trợ trẻ chậm nói,…
Bé nhà em 2 tuổi rưỡi nhưng chưa nói được những từ đơn giản như ba, mẹ. Khi muốn lấy đồ, bé thường kéo tay người lớn thay vì dùng lời nói hoặc cử chỉ để yêu cầu. Bé cũng ít bắt chước hành động và chưa phản hồi thường xuyên khi được gọi tên….
Bé nhà em 3 tuổi, vốn từ còn hạn chế, chưa ghép được câu và thường không trả lời hoặc trả lời chưa đúng khi người lớn đặt câu hỏi. Bé thích chơi một mình, ít tương tác với các bạn cùng tuổi. Gia đình muốn tìm trung tâm có chương trình can thiệp ngôn…
Bé nhà em 3 tuổi, nói được ít từ, đôi khi lặp lại lời người khác nhưng chưa biết sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp. Bé ít giao tiếp bằng mắt, thường chơi một mình và chưa chủ động tương tác với các bạn. Gia đình ở phường Long Hưng muốn tìm trung tâm…
Bé nhà em 3 tuổi rưỡi, chưa nói được câu có nghĩa, khả năng hiểu lời nói còn hạn chế và thường khó làm theo hướng dẫn đơn giản. Bé ít chơi cùng các bạn, đôi khi có những hành vi lặp đi lặp lại. Gia đình ở phường Trảng Dài muốn tìm nơi đánh…
Bé nhà em 3 tuổi, chỉ nói được khoảng 20–30 từ nhưng chưa ghép câu. Khi người lớn hỏi, bé thường không trả lời hoặc trả lời chưa đúng nội dung; bé cũng thích chơi một mình và ít tương tác với trẻ khác. Gia đình ở phường Hố Nai muốn tìm chương trình can…