I. KHI NÀO TRẺ CẦN CAN THIỆP BÁN TRÚ?

🔹 Trẻ được chẩn đoán rối loạn phát triển thần kinh, bao gồm: khuyết tật trí tuệ, rối loạn phổ tự kỷ, rối loạn giao tiếp – ngôn ngữ mức độ vừa trở lên, chưa hoặc chưa đủ khả năng tham gia học hòa nhập tại các cơ sở mầm non, tiểu học.

🔹 Trẻ có nhu cầu can thiệp chuyên sâu dựa trên kết quả đánh giá của đội ngũ chuyên môn và nguyện vọng, định hướng can thiệp của gia đình.

II. TIẾN TRÌNH ĐÁNH GIÁ VÀ CAN THIỆP

III. CÁC CHƯƠNG TRÌNH VÀ THỜI GIAN CAN THIỆP

🔹 Mô hình can thiệp bán trú là hình thức học tập toàn ngày tại trung tâm, trong đó trẻ tham gia học hai buổi/ngày và sinh hoạt bán trú bao gồm ăn trưa, nghỉ trưa tại trung tâm (thời gian từ 7:00 – 17:00, thứ Hai đến thứ Sáu hằng tuần).

🔹 Chương trình được xây dựng dành cho can thiệp sớm, áp dụng cho trẻ từ 18 tháng đến 6 tuổi (có thể đến 7 tuổi), đặc biệt phù hợp với những trẻ có mức phát triển cần thời lượng can thiệp lớn, liên tục và có cấu trúc nhằm thúc đẩy tiến bộ và tăng khả năng hòa nhập trong thời gian ngắn.

🔹 Hình thức can thiệp bán trú được xác định và tư vấn dựa trên kết quả đánh giá, chẩn đoán ban đầu của đội ngũ chuyên gia, đảm bảo phù hợp với nhu cầu phát triển và khả năng tiếp nhận của từng trẻ.

IV. ĐÁNH GIÁ VÀ CAN THIỆP BÁN TRÚ

4.1. Các hình thức và thời lượng can thiệp

a) Can thiệp nhóm nhỏ: Tổ chức theo nhóm từ 5–6 trẻ/giờ can thiệp, tập trung phát triển kỹ năng tương tác, giao tiếp, chú ý chung và hành vi phù hợp trong môi trường có cấu trúc.

b) Can thiệp nhóm lớn: Triển khai theo hình thức tập trung các nhóm trẻ có mức phát triển tương đương, nhằm tăng cường tương tác xã hội, học hỏi lẫn nhau, rèn luyện kỹ năng chờ đợi, tuân thủ luật chơi và ứng dụng vào các tình huống sinh hoạt hằng ngày.
Thời lượng can thiệp nhóm: khoảng 140 giờ/tháng.

c) Đánh giá và can thiệp cá nhân (Giáo dục đặc biệt): Can thiệp theo hình thức 1–1 (một chuyên viên – một trẻ). Trẻ được can thiệp bởi nhóm giáo viên cá nhân luân phiên, mỗi phiên từ 30–45 phút. Mỗi trẻ được xây dựng chương trình can thiệp cá nhân hóa dựa trên kết quả đánh giá phát triển ban đầu và quá trình theo dõi định kỳ.
Thời lượng can thiệp cá nhân: khoảng 20–25 giờ/tháng.

d) Đánh giá và can thiệp Âm ngữ trị liệu (ST): Áp dụng khi trẻ có nhu cầu về giao tiếp, ngôn ngữ, phát âm, hiểu – diễn đạt ngôn ngữ.

đ) Đánh giá và can thiệp hành vi/tâm lý: Thực hiện khi trẻ có các khó khăn về hành vi, cảm xúc, khả năng tự điều chỉnh hoặc các vấn đề tâm lý liên quan.

e) Khám, đánh giá và can thiệp Phục hồi chức năng (OT, PT): Triển khai khi trẻ có nhu cầu hỗ trợ về vận động tinh, vận động thô, cảm giác – vận động và các kỹ năng chức năng.

f) Khám, tư vấn và điều trị sức khỏe tâm thần: Thực hiện khi trẻ có chỉ định chuyên môn từ bác sĩ chuyên khoa.

g) Hoạt động vui chơi và sinh hoạt hằng ngày: Sau giờ can thiệp, trẻ tham gia các hoạt động vui chơi có hướng dẫn tại phòng chơi, trò chơi vận động và sinh hoạt nhóm nhằm củng cố kỹ năng đã học và phát triển kỹ năng xã hội.

h) Hoạt động dã ngoại: Được tổ chức định kỳ với các hoạt động như đi bơi, khu vui chơi, siêu thị… giúp trẻ tổng quát hóa kỹ năng và tăng khả năng thích nghi với môi trường thực tế.

4.2. Tiếp cận và phương pháp can thiệp giáo dục đặc biệt

Đội ngũ chuyên viên giáo dục đặc biệt áp dụng các phương pháp tiếp cận khoa học, dựa trên bằng chứng, được lựa chọn và điều chỉnh phù hợp với đặc điểm phát triển và nhu cầu cá nhân của từng trẻ, bao gồm:

• Hệ thống giao tiếp trao đổi bằng hình ảnh – Picture Exchange Communication System (PECS), hỗ trợ phát triển giao tiếp chức năng cho trẻ có khó khăn về ngôn ngữ và giao tiếp.
• Mô hình trị liệu và giáo dục dành cho trẻ tự kỷ và trẻ có khó khăn về giao tiếp – Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH), tập trung xây dựng môi trường học tập có cấu trúc và tăng tính độc lập cho trẻ.
• Phương pháp Phân tích hành vi ứng dụng – Applied Behavior Analysis (ABA), nhằm hình thành kỹ năng mới, củng cố hành vi phù hợp và giảm thiểu các hành vi không phù hợp.
• Các phương pháp tiếp cận khác, được lựa chọn linh hoạt nhằm đáp ứng nhu cầu can thiệp cá nhân hóa của từng trẻ.

Bên cạnh đó, các chuyên viên thuộc các lĩnh vực tâm lý lâm sàng, âm ngữ trị liệu, hoạt động trị liệu và vật lý trị liệu sẽ triển khai can thiệp theo phương pháp đặc thù của từng chuyên ngành, đảm bảo sự phối hợp đa ngành và tính toàn diện trong quá trình can thiệp.

4.3. Mô hình các tổ can thiệp

Mô hình can thiệp bán trú được tổ chức theo các tổ can thiệp sớm, phân chia dựa trên tuổi phát triển và mức độ phát triển của trẻ, nhằm đảm bảo tính phù hợp và hiệu quả trong can thiệp. Cụ thể:

• Tổ 1: Trẻ có tuổi phát triển từ 0 – 18 tháng
• Tổ 2: Trẻ có tuổi phát triển từ 18 – 36 tháng
• Tổ 3: Trẻ có tuổi phát triển từ 36 – 48 tháng
• Tổ 4: Trẻ có tuổi phát triển từ 48 – 72 tháng

🔹Mỗi tổ có quy mô từ 10 – 16 trẻ, được phụ trách bởi 04 chuyên viên can thiệp và 01 bảo mẫu chăm sóc, đảm bảo tỷ lệ hỗ trợ phù hợp và môi trường can thiệp an toàn, có cấu trúc.

🔹Việc phân trẻ vào các tổ can thiệp được thực hiện dựa trên kết quả đánh giá phát triển toàn diện và tư vấn chuyên môn của đội ngũ chuyên gia đa ngành, nhằm đáp ứng tối ưu nhu cầu và khả năng tiếp nhận của từng trẻ.

Chăm sóc

🔹Ngoài các hoạt động đánh giá, can thiệp và hoạt động vui chơi hàng ngày theo mô hình đa chuyên ngành, trẻ sẽ được các nhân viên hỗ trợ và bảo mẫu chăm sóc chu đáo, đảm bảo chất lượng như một trường mầm non chất lượng cao.

🔹Trẻ cũng sẽ được cung cấp chế độ dinh dưỡng đảm bảo tiêu chuẩn theo các bữa ăn: ăm chính (bữa trưa) và 2 bửa ăn dặm (9:15 và 14:00), 01 bữa xế (15:30).

🔹Ngoài các hoạt động đánh giá, can thiệp và vui chơi hằng ngày theo mô hình đa chuyên ngành, trẻ còn được đội ngũ nhân viên hỗ trợ và bảo mẫu chăm sóc toàn diện, đảm bảo môi trường sinh hoạt an toàn, nề nếp và chất lượng tương đương cơ sở mầm non chất lượng cao.

🔹Bên cạnh đó, trẻ được xây dựng chế độ dinh dưỡng phù hợp theo độ tuổi và nhu cầu phát triển, đáp ứng các tiêu chuẩn về an toàn và cân bằng dinh dưỡng, bao gồm:

• 01 bữa chính: bữa trưa
• 02 bữa ăn phụ: lúc 9:15 và 14:00
• 01 bữa xế: lúc 15:30

🔹Trung Tâm Can Thiệp, Trị Liệu Tâm Lý EMH là địa chỉ tin cậy trong can thiệp trẻ chậm nói tại Biên Hòa, đồng hành cùng phụ huynh bằng đội ngũ chuyên môn giàu kinh nghiệm, phương pháp can thiệp khoa học, tận tâm theo từng trẻ và hướng đến hiệu quả phát triển bền vững, lâu dài.